Punkter + tid

Motivering

Referat

Til stede

Forældre - medlemmer:

Thomas Høg Nørager (6.a, 9.b) formand - afbud

Anne Marqvardsen (3.b, 7.b) næstformand

Maria Jahns Skaaning (7.c, 2.b) - afbud

Malina Terkelsen (5.z)

Ann Bojsen (8.a) - Afbud

Heidi Bjørndal Jensen (8.b)

Trinidad Herrera Victoriana (6.a)

Forældre - suppleanter:

Christina Skafte-Thomsen (6.c, 4.b) - afbud

Sol Hallset (3.a, 0.a)

Elevråd:

Esther Ebba Hiul Suppli (7.c) - afbud

Asmaa El Ghazzaz (8.a)

Personale:

Claus Jakobsen, medarbejderrepræsentant - afbud

Marie Kaas-Larsen, medarbejderrepræsentant - afbud

Ledelse:

Lene Therkelsen

John Kim Nielsen, sekretær og referent

Dorthe Margit Koch-Hansen - afbud

1. 16:50 – Formalia (5 min)

Valg af dirigent

Godkendelse af referat

Lene valgt

Godkendt

2. 17:00 - Temaaften om inkluderende fællesskaber (via Teams). D (90 min)

Vi ønsker Kirstens slides tilsendt også som inspiration til kommende drøftelse.

Hvordan kan vi understøtte at alle deltager i arrangementer – hvordan bliver vi klogere på hvorfor nogen ikke deltager?

Der skal være respekt for både det enkelte barns perspektiv og så det store fællesskab.

Udfordringerne med at få alle med bliver større i udskolingen. Forældre driver længere fra hinanden da der er nye i klassen og man ser ikke hinanden på samme måde som i indskolingen.

Hvordan tager vi imod nye børn og deres forældre, så alle føler sig som en del af fællesskabet.

Klassesammenlægninger har en stor påvirkning på fællesskabet. Et vigtigt perspektiv i denne sammenhæng. Vi skal være tydelige i at en klassesammenlægning også er en stor opgave for forældre for at reetablere fællesskabet.

Spørgsmål til refleksion

På baggrund af de 2 oplæg bedes skolebestyrelsen drøfte følgende:

Forældresamarbejdet:

• Hvor har skolen allerede arrangementer hvor forældrene er med til at give alle børn en oplevelse af at deres venskaber og fællesskab er vigtige?
• Hvordan kan forældremøderne rammesættes, så de bedst muligt sætter fokus på de inkluderende fællesskaber og forældrenes betydningsfulde rolle heri? Hvad er vigtigt at have fokus på, tale om og handle på i forældregruppen? Kom gerne med konkrete eksempler?

Kommunikation:

• Hvilken kommunikation og dialog mellem skole og forældre er særligt vigtig, hvis der opstår udfordringer i klassens fællesskab og/eller læringsmiljø?

Opsummering og næste skridt:

• På baggrund af ovenstående drøftelse, skal vi så genbesøge vores principper for skole-/hjem samarbejdet på en ny måde?
• Relateret hertil – er der noget vi skal drøfte videre med f.eks. Kontaktforældre eller andre fora, vi samarbejder med, på eller omkring skolen?

3. 18:30 – Årlige inklusionsdrøftelse i bestyrelsen. D (15 min)

Drøftelse med udgangspunkt i bilaget – vi starter drøftelsen på dette møde, men kommer til at fortsætte på næste skolebestyrelsesmøde 15/12-21

Vi skal overveje meget nøje hvordan vi tager denne samtale – hvordan styrer vi den på en konstruktiv måde. Og hvordan holder vi fokus på hvad der er skolebestyrelsens rolle heri.

Der efterspørges ligeledes en mere tilbundsgående viden om emnet. Både på vores skole men også i al almindelighed.

Vi skal være opmærksom på hvordan vi kan gøre opmærksom på når børn går ud af klasserne. På samme måde som vi skal være opmærksom på hvordan vi tager imod nye elever.

4. 18:45 – Valg af medlemmer til ansættelsesudvalg B (5 min):
   1. to til stilling som afdelingsleder
   2. et til stilling som inklusionspædagog

Thomas og Heidi deltager i ansættelsesudvalg til ansættelse af ny afdelingsleder

Sol deltager i ansættelsesudvalg til ny inklusionspædagog. Vi kigger efter ny dato. Lene koordinerer med Sol.

5. 18:50 – Orientering om Corona. O (5 min)

Skolen er hårdt ramt som det fremgår af de ugentlige opdateringer.

Skolen har ikke bemyndigelse til at hjemsende klasser eller lukke skolen ned – det er alene Styrelsen for Patientsikkerhed der tager den beslutning.

6. 18:55 – Eventuelt. D (5 min)

Intet

7. Punkter til kommende møder

• Skal der ansættes personer til at vedligeholde hjemmeside?
• Drøftelse af formandstitlerne
• Oversigt over hvad lokaler bruges til, udenfor åbningstid
• Redegørelse for elevernes faglige og trivselsmæssige udvikling
• ”Ekstraordinær frihed”
• Skolepatrulje
• Inklusionsdrøftelse
• Fællesskabshuset
• Medborgerne.dk
• Hjemmeside
• Etik vedr. fjernundervisning.
• Procedure ved elevers fravær
  • Forældreinformation
  • Ekstraordinær frihed